利用文书提升背景弥补语言弱势

指南者教育 2016-09-17
利用文书提升背景弥补语言弱势

  基本背景

学生姓名:王同学
学生背景:山东省青岛第六十六中学 GPA: 3.5 托福: 82 ACT: 27
录取院校:明尼苏达大学双城分校  
其他录取:密苏里大学  

  申请分析

申请优势:高中成绩不错
申请难点:托福较低,申请时间晚

  指南者教育观点

王同学和我们签约的时候已经是十月底,而且他最近一次托福考试(十月中)成绩仅为66分,因此我们建议王同学继续集中精力提升语言成绩,同时根据他对学校地理位置、综排等要求为他整理出相关大学的要求。

王同学活动表单的初稿十分简单,不仅参加的活动寥寥无几,活动形式也比较单一。在语言相对弱势的情况下,一套好的文书显得至关重要。于是,我们的文书顾问为王同学提供了一系列可用于活动表单的素材以激发他的灵感。最终,我们在保证真实的前提下,总结出了包括乐团、摄影、艺术节、运动会、义卖、环境保护、志愿者服务等多项活动,是整个表单看上去十分充实和多样化。

活动表单的完善同时也为主文书的写作提供了参考。王同学最为出彩的活动——作为校管乐团的成员,成为了他文书的主要素材。文章从他最初对次中音号只能担任伴奏与和声而不能独奏感到失落,到逐渐意识到每一个简单的声部对于整场演奏都至关重要这一心理变化为切入点,诠释了他对团队合作的理解,让招生官不仅能看到他音乐的热爱与执着,更能体现出他的成长。

值得一提的是,王同学在自己的不懈努力下,托福成绩有了大幅提高,即使不是很高的分数,也为他选择本科学校提供了更大的空间,像普渡大学这种冲刺的学校也同意有条件录取他,这对王同学是极大的肯定和鼓舞。