MOOC（Massive Open Online Course），即“大型开放式网络课程”，在当今及今后很长一段时间内，都将会是教育界改革的一大亮点。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商随之兴起，为世界各地学生带去了更多系统学习的可能。
当然，MOOC的诞生也伴随着许多争议。有人担心其对在校教育造成冲击，也有人提出“盛名之下其实难副”的质疑。然而，最近哈佛大学教育学院研究生院开设的一门MOOC课程，却让更多的人看到，MOOC不仅可以传递知识，甚至还能改变人格。
哈佛开设的这门课程叫做“Unlocking the Immunity to Change: A New Approach to Personal Improvement”，即“迎接改变：提升自我的一大步”（上线前叫做“Immunity to Change”），旨在通过指导学生完成自我测评，让其认识到阻碍自身达成目标的原因，并帮助他们进行有意识的自我分析、自我提升。这门课的特别之处在于，它不是指导学生去改变行为本身，而是让他们通过改变潜在的思维模式来影响行为，就像通过改变健康观念、而不是单单改变饮食来达到减肥的目的一样。上线之前，这门课程就已经在各地区的学校及跨国金融服务公司中获得广泛好评，甚至还得到美国知名脱口秀主持人奥普拉的推崇。
然而，早期课程的成功很大程度上是依赖于面对面的培训，那么，MOOC版的《迎接改变》，究竟会有怎样的表现呢？
结果是，课程取得了非凡的成就。
《迎接改变》一开课，就吸引了来自182个国家的8万多名学生注册，这还是在MOOC课程不可能为学生提供任何实际证明的情况下。更引人瞩目的是，15周后当课程接近尾声时，仍然有6500名学生在坚持听课，这一数字是每年在校选修该课程的学生人数的100倍。
上过这门课学生反映，《迎接改变》确实对他们的生活产生了实在而有意义的影响，使他们能更好地做出决策、管理团队、与人为善以及应对焦虑、压力或愤怒等负面情绪。很重要的一点是，这些改变不光是学生自己的感觉，而且也得到了身边朋友的证实——在4000多名注册为第三方见证人的用户中，有72%都对自己朋友上完课后的改变做出了肯定的评价。
这伟大的一刻属于这门课程，也属于整个在线教育平台。《迎接改变》的成功标志着MOOC已经不仅仅是一个传播信息的媒介，而且成为了一个能够在脱离面对面授课的情况下，驱动人们改变自身行为的强大引擎。此外，学习该课程的学生们表现出来的互帮互助精神也是一个不可忽视的亮点，这说明P2P（即“个人对个人”）学习可能是高端课程推广过程中一条大有前景的渠道。
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