东华三院社会服务科安老服务部邀请香港大学行为健康教研中心，于2014年10月至2015年9月期间合作进行一项以音乐律动应用于本地的认知障碍症长者之研究，为本地认知障碍症长者提供音乐律动介入活动，以改善患者之情绪及躁动行为问题。本项目由社会福利署社会福利发展基金(第二期)资助。统筹团队今天（6月14日）于香港大学行为健康教研中心举行研究发布会，介绍研究项目之内容及成效。
东华三院社会服务主任(安老服务)梁碧琼女士称，目前香港的认知障碍症患者数目正急剧增加，患者往往随著病情的发展，出现沟通困难、情绪和行为问题，社会上确实有很大需要尝试使用多元化的方法去帮助这些长者。东华三院安老服务一直积极寻求创新，因此提出以本地文化及音乐作为媒介的活动，以强化认知障碍症服务。东华三院邀请了香港大学行为健康教研中心的一群艺术治疗师参与是次研究，设计一套根据香港文化的音乐律动予认知障碍症长者，研究结果令人鼓舞。单位同工察觉参与者的情绪及行为问题，皆有明显改善，而且家属亦向单位同工反映他们也为长者的变化感到高兴及满意。梁女士认为，香港认知障碍症服务发展应突破传统框架，尝试採纳不同类型的介入方法，以提升患者的生活质素。为向护老者提供更多选择及支持，东华三院特别印製了一批音乐律动歌曲图咭及十个照顾认知障碍症父母的温馨建议，除于研究发布会派发外，亦将透过东华三院的长者中心，送赠予有需要的护老者。
香港大学行为健康教研中心总监、港大社会工作及社会行政学系副教授何天虹博士指，坊间相关的音乐及艺术治疗课程为数不少，但是次计划却是香港首个为本地患有认知障碍症长者度身订造的音乐律动介入计划。在计划开始前，研究团队特地到东华三院安老院舍，收集六十五岁至八十岁长者对音乐喜好的资料，以及观察不同程度的认知障碍症患者的活动能力。随后，研究团队联同本地几位资深的音乐治疗师、舞蹈治疗师、表达艺术治疗师及艺术心理治疗师设计了一个以本地化音乐为主的介入计划；并因应长者的活动能力，配上简单的肢体律动动作，为长者提供一个结合了感官、情绪，及想像的多元刺激活动，以达到改善长者情绪及躁动行为的目的。
十间东华三院安老院舍，合共七十二位患有不同程度认知障碍症的长者参与了是次研究，他们被分配到实验组及对照组。实验组的长者参加为期八星期的介入计划，每星期两节，每节三十分鐘，并由东华三院的职员及香港大学表达艺术治疗硕士实习生共同带领。对照组的长者则参与日常的院舍活动。而东华三院的职员分别于介入开始前、中期及后期纪录长者的心理行为状况。研究结果显示，实验组长者的躁动行为、异常行为、易怒、情绪低落的情况以及长者主观情绪均有改善。其中，躁动行为、情绪低落的情况以及长者主观情绪达到统计学上显著的效果，改善率达14.4-57.1%。
其中一位研究参与者的家属陈小姐表示，妈妈患有认知障碍症并入住东华三院安老院舍，由于妈妈情绪不稳定，经常致电给自己哭诉，令自己心情都变差。参与了是次研究的音乐律动介入小组后，妈妈开始展现笑容，比从前更开心，亦愿意在院舍担当义工，自己观察到妈妈的变化也很高兴。
何博士认为，此研究结果肯定了非药物治疗，特别是以艺术作为介入模式对于改善认知障碍症心理行为问题的成效。 而艺术介入手法安全，长者容易投入，过程欢乐愉快，非常值得推广。何博士期望政府及社福机构投放更多资源发展及支持表达艺术治疗相关的研究和工作职位，以惠及更多的长者。
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